【趣談】有趣現象：流浪漢與教授

當相同的一句至理箴言，出自於流浪漢與教授的口中，將近95%以上的人相信是教授說的，而認為流浪漢只是學鸚鵡說話而已。
當相同的一個解決問題的方案，出自於流浪漢與教授的口中，將近95%以上的人相信是教授想的，而認為流浪漢只是學鸚鵡講話而已。
當相同的一句汙辱人的髒話，出自於流浪漢與教授的口中，將近95%以上的人相信是流浪漢說的，而認為教授只是恍神或遭奸人設計而已。
當相同的一件丟臉的事，出自於流浪漢與教授的行為，將近95%以上的人相信是流浪漢幹的且活該，而認為教授只是恍神或遭奸人設計，道個歉就行了。

所以證明了幾件事：
1.當人沒有社會地位時，所說的話的份量根本不足以與有社會地位的人相比。【人微言輕】
2.多數人還是只相信眼前所發生的事、所認知的事，而不會去探究背後真正的問題。
3.崇尚權威是多數人的基本觀念，這沒有對錯！但如果加上一些謹慎的態度與細心的觀察，就能識破許多詭計呢！！

所以：不斷地學習與觀察及思考的人 > 不斷地學習與思考的人或不斷地學習與觀察的人 > 不斷地學習(或觀察)(或思考)的人 > %#等死的人【暫定：位置不確定】。

PS.
學習好比送進倉庫的原料；觀察好比掌管倉庫的管理員(粗淺的分類篩選與行動)；思考好比將原料分類的方法與程序(比較完整的管理規則)。
而經過以上過程所送進工廠製程的產品就是結果(你的思想與行為模式)了。
故不斷地學習與觀察及思考的人是比較完整的人；
不斷地學習與思考的人容易偏斜；
不斷地學習與觀察的人容易混亂；
不斷地學習(或觀察)(或思考)的人容易危害社會；
至於%#等死的人...還在理解中，尚不明白這些人的真正用處為何？但有此一說是：這些人與世無爭，習於舊思維、觀念行事，不想改進與突破，因此也可用樂天知命來形容(也具有穩定社會基石的能力)。至於暫放於最後一位置是因為：這些人沒有改變現狀的能力，容易被大環境牽著走。
【自然不同於混吃等死的人，因這類人還會動腦筋斂財呢！故只要%#等死的人一旦開始思索與突破時，就升級為「不斷地學習(或觀察)(或思考)的人」了】

補充：
．陽貨第十七˙之八˙
．文化課教材(高級)：六言六蔽
．論語講要　陽貨第十七
【取自「所以要反儒家、反孔子的原因」一文】

．學而不思則罔(文風筆動)
．學而不思則罔，思而不學則殆-思考的連結udn部落格
．文化課教材(高級)：學與思

．被誤解的孔子-清源【涉及宗教部分可省略，如：法輪功】